Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.
Obě strany předchozí revize Předchozí verze Následující verze | Předchozí verze Následující verze Obě strany příští revize | ||
r15b [2021/03/17 22:46] Miroslav Martinek |
r15b [2021/03/17 23:07] Miroslav Martinek [9. Při přechodu do staršího RS věku (tedy kolem 19. roku věku) je čas začít pomýšlet na roverský slib] |
||
---|---|---|---|
Řádek 10: | Řádek 10: | ||
===== 1. Jako člen/ka Junáka – českého skauta jsi roverem nebo rangers (RS) zhruba ve věku 15 - 24 let. ===== | ===== 1. Jako člen/ka Junáka – českého skauta jsi roverem nebo rangers (RS) zhruba ve věku 15 - 24 let. ===== | ||
- | Rovering je pak výchovný program určený pro tuto věkovou kategorii. Tento výchovný program je pro tebe určen bez ohledu na to, jaké další role na sebe v organizaci bereš. Tedy i pokud jsi zároveň rádcem družiny, vedoucím oddílu, hospodářem nebo správcem klubovny, jsi současně roverem. [Věkové rozpětí: [[https://drive.google.com/file/d/1WtDroEC4HctlNVxrLZVHzzggl5Sz16f_/view?usp=sharing|Věkové kategorie pro nový program - vývojové]], [[https://drive.google.com/drive/folders/0B0zFJ7hRj69aUU0zT3FJNkwxRkU?usp=sharing|zadání nástrojů roverského programu 2010]], [[https://krizovatka.skaut.cz/stredisko/registrace/faq-a-dulezite-pojmy/294-navody/2148-registracni-otazky-kdy-jsme-jaky-typ-oddilu-a-co-vychovne-kategorie|registrační kategorie 2015]], [[https://wiki.rovernet.cz/doku.php/pristup-vk-k-rs|Doporučený přístup VK 2019]], [[kdo_je_to_rover|Kdo je rover/rangers]], [[https://drive.google.com/file/d/0B0zFJ7hRj69aNlgzSFl1S0Z2dTA/view|strategie: Podpora roverské výchovné kategorie]], [[https://docs.google.com/document/d/1emvrXe4TjvD1WupluUx_RAsKSK-lWlBGwqW3EefWr-w/edit#heading=h.huhxr4yzw9k2|Vyjádření RO k horní věkové hranici 2020]]] | + | Rovering je pak výchovný program určený pro tuto věkovou kategorii. Tento výchovný program je pro tebe určen bez ohledu na to, jaké další role na sebe v organizaci bereš. Tedy i pokud jsi zároveň rádcem družiny, vedoucím oddílu, hospodářem nebo správcem klubovny, jsi současně roverem. |
+ | |||
+ | [[https://drive.google.com/file/d/1WtDroEC4HctlNVxrLZVHzzggl5Sz16f_/view?usp=sharing|Věkové kategorie pro nový program - vývojové]], [[https://drive.google.com/drive/folders/0B0zFJ7hRj69aUU0zT3FJNkwxRkU?usp=sharing|zadání nástrojů roverského programu 2010]], [[https://krizovatka.skaut.cz/stredisko/registrace/faq-a-dulezite-pojmy/294-navody/2148-registracni-otazky-kdy-jsme-jaky-typ-oddilu-a-co-vychovne-kategorie|registrační kategorie 2015]], [[https://wiki.rovernet.cz/doku.php/pristup-vk-k-rs|Doporučený přístup VK 2019]], [[kdo_je_to_rover|Kdo je rover/rangers]], [[https://drive.google.com/file/d/0B0zFJ7hRj69aNlgzSFl1S0Z2dTA/view|strategie: Podpora roverské výchovné kategorie]], [[https://docs.google.com/document/d/1emvrXe4TjvD1WupluUx_RAsKSK-lWlBGwqW3EefWr-w/edit#heading=h.huhxr4yzw9k2|Vyjádření RO k horní věkové hranici 2020]] | ||
===== 2. Roverský věk je poslední výchovnou kategorií Junáka – českého skauta, která má své výchovné cíle. ===== | ===== 2. Roverský věk je poslední výchovnou kategorií Junáka – českého skauta, která má své výchovné cíle. ===== | ||
- | Jsou jimi převzetí odpovědnosti samostatně pracovat na svém dalším rozvoji (seberozvoj) a přijetí tří skautských principů (povinnost vůči Bohu, vůči ostatním a vůči sobě) jako základu celoživotního úsilí tvořit svět lepším. Předpokládáme tedy, že po naplnění roverského věku je člověk „skautský dospělý“. [Odkaz na Křižovatku k tématu skautských kompetencí, RS Metodika] | + | Jsou jimi převzetí odpovědnosti samostatně pracovat na svém dalším rozvoji (seberozvoj) a přijetí tří skautských principů (povinnost vůči Bohu, vůči ostatním a vůči sobě) jako základu celoživotního úsilí tvořit svět lepším. Předpokládáme tedy, že po naplnění roverského věku je člověk „skautský dospělý“. |
+ | |||
+ | [[https://krizovatka.skaut.cz/oddil/program/obecne/4375-kompetence-skautske-vychovy|Odkaz na Křižovatku k tématu skautských kompetencí]], [[metodika_rs|RS Metodika]] | ||
===== 3. Svou cestu k seberozvoji a životu dle skautských principů jsi začal od samého vstupu do organizace, na prahu roveringu tedy nezačínáš od nuly. ===== | ===== 3. Svou cestu k seberozvoji a životu dle skautských principů jsi začal od samého vstupu do organizace, na prahu roveringu tedy nezačínáš od nuly. ===== | ||
- | Junák – český skaut stanovuje sadu dílčích cílů (znalostí, dovedností a postojů), které bychom si měli během skautské výchovy osvojit. Tyto cíle nazýváme skautské výchovné kompetence, jsou shodné pro všechny výchovné kategorie, ale v každém věku mají specifické projevy. Dbají na všestranný rozvoj osobnosti v duchu poslání Junáka – českého skauta. Jednotlivé součásti programu mladších členů (například aktivity v pěšince benjamínků, cestičkách světlušek nebo ve skautských stezkách) jsou vymyšlené právě tak, aby pomáhaly postupnému osvojování skautských kompetencí, a své vlastní nástroje a cesty podpory má také rovering. [Kompetence pro mladší RS věk – obsahový cíl] [Odkaz na Křižovatku k tématu skautských kompetencí]. | + | Junák – český skaut stanovuje sadu dílčích cílů (znalostí, dovedností a postojů), které bychom si měli během skautské výchovy osvojit. Tyto cíle nazýváme skautské výchovné kompetence, jsou shodné pro všechny výchovné kategorie, ale v každém věku mají specifické projevy. Dbají na všestranný rozvoj osobnosti v duchu poslání Junáka – českého skauta. Jednotlivé součásti programu mladších členů (například aktivity v pěšince benjamínků, cestičkách světlušek nebo ve skautských stezkách) jsou vymyšlené právě tak, aby pomáhaly postupnému osvojování skautských kompetencí, a své vlastní nástroje a cesty podpory má také rovering. |
+ | |||
+ | [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12rsaKcgD7Xg5fxywpk0-ElhHzeFwvqnRAuzeZJfWOhU|Kompetence pro mladší RS věk – obsahový cíl]], [[https://krizovatka.skaut.cz/oddil/program/obecne/4375-kompetence-skautske-vychovy|Odkaz na Křižovatku k tématu skautských kompetencí]]. | ||
===== 4. Roverský věk má dvě fáze – mladší (cca 15 - 19 let) a starší (cca 20 - 24 let) roverský věk ===== | ===== 4. Roverský věk má dvě fáze – mladší (cca 15 - 19 let) a starší (cca 20 - 24 let) roverský věk ===== | ||
- | Které odpovídají přechodu na střední a poté vysokou školu/do práce. [Metodika pro RS] | + | Které odpovídají přechodu na střední a poté vysokou školu/do práce. |
+ | |||
+ | [[metodika_rs|Metodika pro RS]] | ||
===== 5. Jako mladší rover máš dva velké cíle: ===== | ===== 5. Jako mladší rover máš dva velké cíle: ===== | ||
- | * Pokračuj v osvojování kompetencí skautské výchovy určené pro mladší roverský věk. Ty jsou rozděleny do oblastí roverské cesty: objevování vlastních fyzických a duševních možností, navazování dobrých vztahů, hledání vlastního místa ve společnosti, nalézání vlastního vztahu k přírodě, hledání Pravdy. [Kompetence pro mladší RS věk – obsahový cíl, RS Metodika] | + | * Pokračuj v osvojování kompetencí skautské výchovy určené pro mladší roverský věk. Ty jsou rozděleny do oblastí roverské cesty: objevování vlastních fyzických a duševních možností, navazování dobrých vztahů, hledání vlastního místa ve společnosti, nalézání vlastního vztahu k přírodě, hledání Pravdy. [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12rsaKcgD7Xg5fxywpk0-ElhHzeFwvqnRAuzeZJfWOhU|Kompetence pro mladší RS věk – obsahový cíl]], [[metodika_rs|RS Metodika]] |
* Uč se samostatně aktivně a cíleně rozvíjet svou osobnost a přebírat odpovědnost za svůj celoživotní rozvoj. [Samostatná metodika: Sebepoznání, sebepojetí a sebevýchova (není)] | * Uč se samostatně aktivně a cíleně rozvíjet svou osobnost a přebírat odpovědnost za svůj celoživotní rozvoj. [Samostatná metodika: Sebepoznání, sebepojetí a sebevýchova (není)] | ||
Řádek 34: | Řádek 42: | ||
===== 6. V mladším roverském věku ale nemáš být na všechno sám ===== | ===== 6. V mladším roverském věku ale nemáš být na všechno sám ===== | ||
Podporou ti může být: | Podporou ti může být: | ||
- | * **Průvodce**. Pozice průvodce je v mladším roverském věku důležitá, protože přechod od rozvoje k seberozvoji vyžaduje podporu a čas. Průvodce ti tak pomůže s volbou tvých rozvojových cílů, bude schopen tě nasměrovat, předávat zkušenosti, nakopávat, když bude potřeba, nebo upozorňovat, že by sis měl/a třeba odpočinout. V realitě našich oddílů se takovým průvodcem nejspíš stane někdo z vedoucích. Společně máte za úkol přetvořit svůj vztah z vedoucí-dětský člen na průvodce-rover. K tomu je nutná vzájemná důvěra a respekt. Svého průvodce (i dalšího v řadě) ale můžeš hledat i jinde, např. mezi staršími rovery. [Roverský průvodce – projekt strategie] [Metodika pro RS] | + | |
+ | * **Průvodce**. Pozice průvodce je v mladším roverském věku důležitá, protože přechod od rozvoje k seberozvoji vyžaduje podporu a čas. Průvodce ti tak pomůže s volbou tvých rozvojových cílů, bude schopen tě nasměrovat, předávat zkušenosti, nakopávat, když bude potřeba, nebo upozorňovat, že by sis měl/a třeba odpočinout. V realitě našich oddílů se takovým průvodcem nejspíš stane někdo z vedoucích. Společně máte za úkol přetvořit svůj vztah z vedoucí-dětský člen na průvodce-rover. K tomu je nutná vzájemná důvěra a respekt. Svého průvodce (i dalšího v řadě) ale můžeš hledat i jinde, např. mezi staršími rovery. [[https://docs.google.com/document/d/13S8eq0ffmSAMuP_OqJWRaQ-ud7LdgIR-UHpq5C5J_u0/edit#heading=h.odzv94a03036|Roverský průvodce – projekt strategie]], [[metodika_rs|Metodika pro RS]] | ||
* **Vedoucí tvého oddílu**. Každý vedoucí má totiž zodpovědnost za výchovu všech členů svého oddílu a to ve všech výchovných kategoriích. Tedy i za rozvoj členů v roverském věku, přestože jsou to zároveň třeba oddíloví rádci, členové oddílové rady ap. I on by ti tedy měl být na roverské cestě partnerem a dát ti prostor pro naplnění roveringu. Pokud jsi členem přímo roverského kmene či společenství, tvůj vedoucí to bude mít o to snazší. | * **Vedoucí tvého oddílu**. Každý vedoucí má totiž zodpovědnost za výchovu všech členů svého oddílu a to ve všech výchovných kategoriích. Tedy i za rozvoj členů v roverském věku, přestože jsou to zároveň třeba oddíloví rádci, členové oddílové rady ap. I on by ti tedy měl být na roverské cestě partnerem a dát ti prostor pro naplnění roveringu. Pokud jsi členem přímo roverského kmene či společenství, tvůj vedoucí to bude mít o to snazší. | ||
+ | |||
* **Vedení střediska**. Ten má obdobě odpovědnost za výchovnou činnost v oddílech, kmenech/RS společenstvích. Pokud je tedy rovering někde nevhodně opomíjen, je na místě podpora střediska. Může ji delegovat na roverského zpravodaje, nebo jinou pověřenou osobu pro práci s RS, zasadit se o založení RS kmene, nebo jinak roverskou výchovu podpořit. | * **Vedení střediska**. Ten má obdobě odpovědnost za výchovnou činnost v oddílech, kmenech/RS společenstvích. Pokud je tedy rovering někde nevhodně opomíjen, je na místě podpora střediska. Může ji delegovat na roverského zpravodaje, nebo jinou pověřenou osobu pro práci s RS, zasadit se o založení RS kmene, nebo jinak roverskou výchovu podpořit. | ||
- | * **Nástroje roverského programu**, které pomáhají s naplňováním cílů roverské výchovy. Aktuálně jsou jimi výzvy (určené pro jednotlivce), projekty (určené pro skupinu), stezky (individuální v některých oddílech), odborky, kurzy nebo další roverské akce). [Roverská metodika, Programová databáze – Chystam program pro metodické programy, výzvy a projekty] [Odborky – web] [Kurzy – křižovatka, RS kurzy – web] [Roverská wiki – web, Roverská literatura] [RIS - Programový web, Kalendář akcí, Mapa kmenů a zpravodajů-průvodců, Roverská vzdělávací nástavba + FAQ (zatím není)] [RS diář] | + | |
- | * **Roverské heslo „Sloužím!“** je ti vodítkem k vědomému přijetí tří skautských principů. Uskutečňování tří typů služeb (služba sobě, služba druhým, služba vyšším principům) pomáhá hlubšímu pochopení tří skautských principů po celý roverský věk. Tři služby realizuj adekvátně a vědomě – podle vlastních možností a schopností. [O hesle: legenda k heslu na wiki, nový letáček] | + | * **Nástroje roverského programu**, které pomáhají s naplňováním cílů roverské výchovy. Aktuálně jsou jimi výzvy (určené pro jednotlivce), projekty (určené pro skupinu), stezky (individuální v některých oddílech), odborky, kurzy nebo další roverské akce). [[metodika_rs|Roverská metodika]], [[https://chystamprogram.skaut.cz/|Programová databáze – Chystam program pro metodické programy]], výzvy a projekty, [[https://odborky.skaut.cz/|Odborky – web]], [[https://kurzy.skaut.cz/|Kurzy – křižovatka]], [[http://roverskekurzy.cz/|RS kurzy – web]], [[https://wiki.rovernet.cz/|Roverská wiki – web]], [[literatura|Roverská literatura]], [[https://rovernet.cz|Roverský programový web]], [[https://rovernet.cz/kalendar|Kalendář akcí]], Mapa kmenů a zpravodajů-průvodců (zatím není), Roverská vzdělávací nástavba + FAQ (zatím není), [[https://www.obchod.skaut.cz/index.php?stoken=44275C52&lang=2¤cy=0&cl=search&searchparam=roversk%C3%BD+di%C3%A1%C5%99&searchcnid=|RS diář]] |
+ | |||
+ | * **Roverské heslo „Sloužím!“** je ti vodítkem k vědomému přijetí tří skautských principů. Uskutečňování tří typů služeb (služba sobě, služba druhým, služba vyšším principům) pomáhá hlubšímu pochopení tří skautských principů po celý roverský věk. Tři služby realizuj adekvátně a vědomě – podle vlastních možností a schopností. [[https://wiki.rovernet.cz/doku.php/roverska_heraldika#o_roverskem_hesle|O hesle: legenda k heslu na wiki]], nový letáček (zatím není) | ||
* **Ostatní roveři a rangers.** Nejsi na to sám/sama, spoj se s kamarády z tvojí generace, z tvého kmene. Podpořte se. Věnujte se svému rozvoji a osvojování kompetencí společně. V tomto věku je přirozené a důležité sdílení a život ve společenství vrstevníků. Současně je rozvoj ve společenství důležitým prvkem skautské výchovné metody. [Podpůrné nástroje RR: RIS – mapa kmenů, kalendář (zatím není)] | * **Ostatní roveři a rangers.** Nejsi na to sám/sama, spoj se s kamarády z tvojí generace, z tvého kmene. Podpořte se. Věnujte se svému rozvoji a osvojování kompetencí společně. V tomto věku je přirozené a důležité sdílení a život ve společenství vrstevníků. Současně je rozvoj ve společenství důležitým prvkem skautské výchovné metody. [Podpůrné nástroje RR: RIS – mapa kmenů, kalendář (zatím není)] | ||
===== 7. Při přípravě roverského programu se opři o skautskou výchovnou metodu ===== | ===== 7. Při přípravě roverského programu se opři o skautskou výchovnou metodu ===== | ||
- | Která platí pro všechny výchovné kategorie. Je založena na osmi prvcích (učení se zkušeností, společenství vrstevníků, symbolický rámec, příroda, program osobního růstu, dospělí průvodci, zapojení do společenství, slib a zákon), které dohromady tvoří vnitřně provázaný a skautskou praxí prověřený výchovný systém (Stanovy Junáka; Hlava 2, odstavec (9)). | + | Která platí pro všechny výchovné kategorie. Je založena na osmi prvcích (učení se zkušeností, společenství vrstevníků, symbolický rámec, příroda, program osobního růstu, dospělí průvodci, zapojení do společenství, slib a zákon), které dohromady tvoří vnitřně provázaný a skautskou praxí prověřený výchovný systém ([[https://www.skaut.cz/wp-content/uploads/2018/05/stanovy-junaka.pdf|Stanovy Junáka]]; Hlava 2, odstavec (9)). |
Řádek 54: | Řádek 68: | ||
===== 9. Při přechodu do staršího RS věku (tedy kolem 19. roku věku) je čas začít pomýšlet na roverský slib ===== | ===== 9. Při přechodu do staršího RS věku (tedy kolem 19. roku věku) je čas začít pomýšlet na roverský slib ===== | ||
- | (případně obnovu skautského slibu). Měl by být složen jako vyjádření odhodlání, že chceš vzít svůj život do vlastních rukou. [Přechodové rituály – samostatná metodika (není)] [Metodika pro RS] | + | (případně obnovu skautského slibu). Měl by být složen jako vyjádření odhodlání, že chceš vzít svůj život do vlastních rukou. [Přechodové rituály – samostatná metodika (není), [[metodika_rs|Metodika pro RS]]] |
===== 10. Ve starším roverském věku je tvým hlavním cílem převzít v plné šíři odpovědnost za sebe sama a svůj celoživotní rozvoj. ===== | ===== 10. Ve starším roverském věku je tvým hlavním cílem převzít v plné šíři odpovědnost za sebe sama a svůj celoživotní rozvoj. ===== |